本课程从实际生活出发,讲解日本文化为主,全方位带你了解日本人的生活和习俗文化。同时学习简单实用的日常口语,不用学习语法,也能准确表达你的想法。
课外阅读与课内解题的完美结合
清华大学附属小学校长、特级教师窦桂梅老师,结合40年一线教学经验,实践清华附小整本书阅读体系,与孩子们共同解读六本名著。甄选六本中小学生必读名著:《柳林风声》、《地心游记》、《呼兰河传》、《朝花夕拾》、《爱的教育》、《我所熟悉的野生动物》,小说、散文、日记等丰富的文学体例,打造六大精读体系。解析名著的写作结构,深入学习名家的写作手法。
古诗词现在为什么越来越重要?原因:部编版教材中,古诗词比例大大增加,这些古诗词不仅包括唐诗、宋词,还包括《诗经》《楚辞》《乐府诗集》等等,不仅数量增加,体裁也更加多样;古诗词的学习成为孩子重点,从小吟诵,不仅感受韵律之美,培养语感,也可以从小做好积累,为以后的语言学习打下最坚实的基础。本专辑紧贴部编版教材,与教材同步,收录教材古诗词,制作了这档《部编版|小学生必学古诗词》。专业主播朗诵,声情并茂,融入断句、韵律等古诗文朗读技巧。精心编排的音乐,突出诗歌的意境,情景交融,每天几分钟,轻松松松背古诗词。对于小学生来说,预习时听,可以节约时间;复习时听,更能巩固学习效果。
西班牙是一个热情奔放的国家。生活在那里的人们喜欢享受,他们大多数过着慵懒的生活。本课程从“吃喝玩乐”出发,让孩子一边了解风土人情,一边快乐记忆单词。本文主播樊珂欣就读于西班牙马德里康普顿斯大学,在西留学3年,学习西语4年,对其听说读写能力均达到流利水平,拿过学校荣誉注册和满分实习。主修幼儿教育学,对儿童的能力发展有相当的了解,同时在西幼儿园做过2年助教。喜欢创新,具有一定的沟通表达能力,了解孩子的诉求,希望孩子能在玩中学,学中玩。
用幽默风趣的风格讲述欧洲历史,在爆笑中帮助小朋友记住更多的知识点;选取难易度适中的英文资料,让小朋友一听就懂;广播剧级别的音效,帮助小朋友更快地代入历史情境,理解人物情感;原汁原味的欧洲史料,和“二手史料”说再见!狼叔说双语,讲欧洲历史,帮助你认识世界,拓宽眼界,提高英语水平!
特级教师楚云,凝聚二十余年一线名校教学实战经验,针对小学常见的语文学习困惑及考场题型,以轻松有趣和高效扎实的教学方法,凝聚成一份语文知识能量包。
本课程覆盖语文学习的四大主要板块,全方位攻破字词、阅读、写作、诗词四大学习痛点,让孩子感受到背诵可以玩着来、阅读可以跳着看。内容讲解与题型演练同步互补,有“创意公式”,也有“答题技巧”,让孩子在实战中做到文学素养立马提,考场冲刺不丢分。
小学生六年级的阅读能力和范围已经比较宽广,因此本集收录了许多名作家的作品。 这是一套与一般文学类少儿读物不大一样的有声作品。我们邀请了几位朗诵界的大家录制了其中部分经典作品,加上背景音乐的衬托,真是美不胜收……同学们可以去感受那些作品朗读后的意境和韵味,它于自己阅读有什么不同?如果喜欢,也可以自己尝试着去朗读作品,这些都会帮助同学们从小培养对文学感情和语言表达能力。
《繁星》《春水》为冰心1921~1922年出版的两本小诗集,作品中充满了对母爱、童真以及大自然的歌颂与赞美。冰心的诗与散文,温婉典雅,短小精练,哲理充盈,曾独步一时,被茅盾称为“繁星体”和“春水体”.
我们特邀著名朗诵艺术家虹云演绎,让孩子感受到这些作品的另外一种美。
本册针对五年级学生的学习程度和心理成熟的状态,精心挑选出最合适的作品,同学们可以从中悟到许多哲理、许多情感…… 这是一套与一般文学类少儿读物不大一样的有声作品。为了让同学们感受倾听著名朗诵者朗读作品的感觉,我们邀请了几位朗诵界的大家录制了其中部分经典作品,加上背景音乐的衬托,真是美不胜收……同学们可以去感受那些作品朗读后的意境和韵味,它于自己阅读有什么不同?如果喜欢,也可以自己尝试着去朗读作品,这些都会帮助同学们从小培养对文学感情和语言表达能力。
《宋词选》收入了宋代词人的代表性作品。本专辑由多位著名朗诵艺术家,如方明、张家声、林如、雅坤、曹灿、张筠英等联袂示范朗读,并配有流畅的古典音乐,古风古韵,是少年儿童诵读经典的标准读物。
童年是人生最快乐的时光,一只小花狗,一只小狐狸,一个小包裹都可以让同学们引起无限的好奇和遐想,该作品收录了一个个同学们喜爱的、好奇的,新鲜有趣的故事。为了让同学们感受倾听著名朗诵者朗读作品的感觉,我们邀请了几位朗诵界的大家录制了其中部分经典作品,加上背景音乐的衬托,真是美不胜收……同学们可以去感受那些作品朗读后的意境和韵味,它于自己阅读有什么不同?如果喜欢,也可以自己尝试着去朗读作品,这些都会帮助同学们从小培养对文学感情和语言表达能力。
针对三年级学生的特点,选编了教导同学们热爱生命、认真学习、快乐生活等积极向上的有着教育意义的作品。为了让同学们感受倾听著名朗诵者朗读作品的感觉,我们邀请了几位朗诵界的大家录制了其中部分经典作品,加上背景音乐的衬托,真是美不胜收……同学们可以去感受那些作品朗读后的意境和韵味,它于自己阅读有什么不同?如果喜欢,也可以自己尝试着去朗读作品,这些都会帮助同学们从小培养对文学感情和语言表达能力。