《少年读论语》是漫画家邱炯专为孩子入门论语而创作漫画作品。书中选取《论语》中经典的名句,用幽默爆笑的漫画,把《论语》原典和其中蕴含的智慧演绎得活灵活现,让孩子毫无压力地接触经典国学,领略传统文化的魅力。“点点有曰”等版块,从历史文化常识、成语应用、字形字源等多角度拓展。全书内容由北京大学教授审订,帮孩子们更准确地学习《论语》。
《跟古文较较劲:古典名篇中的百科》一听到“之乎者也”就犯困,一看到有人背书摇头晃脑就憋不住笑,要是回过头来,你一定什么也没听懂吧。古人写文章不会太长,可是读起来时间却需要很长——因为读不懂。书中选取了非常典型非常有意义的古典名篇佳作,对其直接进行翻译,并整理成流畅的文章,另外,还附有小夫子的诙谐赏析报告。当你通过故事了解到作者时,你会说:哈哈,古人也不过如此啊。古人的想法有时候跟我们很像啊,古人有时候很神奇,古人有时候不可思议哦。然后呢,“古人真的很聪明” 。
《古文观止》选编了从先秦到明朝期间脍炙人口的古文精品,以散文为主,题材涉及史传、策论、游记、书信、笔记等,大体反映了先秦至明末散文发展的大致轮廓和主要面貌。“古文观止”是指文集所收录的文章代表文言文的最高水平,学习文言文到此为止。本产品从《古文观止》中选取精华篇目,由专业播音员录制,无论是渴望汲取中国传统文化精华的成人朋友,还是正在学校用功的学生,都能从中获益匪浅。
【演播】王司,著名播音员。
会一通百,掌握一个高频词就好了
对于小学生来说,背诵难以理解的文言文全文是很困难的,一次性要记住一百多个字的意思,几乎是不可能完成的任务。
但“记住一个字而已,听起来好像挺简单的。”
这套书最好的地方就在于,每篇小古文,都为小学生提炼出了一个最重要、最核心的文言文高频词。
这些词出现在许多文言文的篇目里,理解它们,就为阅读其他文言文打开了大门。
《孟子》“四书 ”之一。战国中期孟子及其弟子万章、公孙丑等著。为孟子、孟子弟子、再传弟子的记录。书中记载有孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动。
《周易》即《易经》,与《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《诗经》、《礼记》、《尚书》、《春秋》并称“四书五经”,内容包括《经》和《传》两个部分。四书五经是传统文化的重要组成部分,对现在依然有着深远的影响。
本产品参照《全日制义务教育语文新课程标准》、小学语文教学大纲以及人教版、北师大版、江苏教育版、语文A版、语文S版、西南师大版等常用小学语文教材版本,总结出小学生必学、必背的文言文共60篇,专门为由父母开车接送上学、放学的小学生量身定做。本产品由专业播音员朗读,并聘请语言文字学专家校正读音。每篇文言文先朗读一遍全文,然后化整为零,逐句朗读,每一句之后都留有跟读时间,小学生可以大声跟读,逐句学习。
唐宋八大家,是唐宋时期八大散文作家的合称,即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、王安石、曾巩以及苏洵、苏轼、苏辙父子三人。明初朱右将以上八位散文家的作品编成《八先生文集》,“八大家”之名始于此。明中叶后,散文家茅坤整理出《唐宋八大家文钞》,“唐宋八大家”之称遂固定下来,流传至今。唐宋八大家的作品兼具极高的文学造诣和鲜明的时代内涵,脍炙人口,对后世影响颇深;他们的人生际遇也颇具传奇色彩,充满跌宕起伏,令后人唏嘘不已。本产品中,康震教授以渊博的学识和极富魅力的语言,深刻解读了这八位散文大家的文学成就以及他们在政坛、文坛的荣辱得失、成败进退,对听众来说无疑是一大文化享受。
【内容简介】
涵盖新课标高中阶段必背古诗词和文言文共72篇
古诗文磨耳朵轻松诵读,易记易背
培养语感,提升古文素养
【作者简介】咕哩咕哩(吴冉冉),北京师范大学教育硕士,绘本作者,曾发表与出版多部儿童故事和绘本,专注青少年领域故事内容创作,为孩子们创作与播讲好听故事,愿成为你成长路上的小伙伴。
【内容简介】本产品为古诗文磨耳朵系列·小古文100篇,在轻松好玩的诵读中学会小古文,为孩子打好文言文基础。简洁明快的小古文,让孩子感悟古文之美。书声琅琅,开卷有益,文以载道,继往开来!让孩子在小学阶段就获得对文言的亲近感,能有效避免进入中学文言文的畏难情绪。
【内容亮点】在轻松好玩的诵读中学会小古文,为孩子打好文言文基础,让孩子在小学阶段就获得对文言的亲近感,能有效避免进入中学文言文的畏难情绪。
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【内容简介】《古文观止》是文言文的天花板,很多篇目被选入中学语文教材,熟读《古文观止》可知历史、知哲学、知文体变迁、知人情世故、知宗教与人文精神、知中华传统文化,古诗文·磨耳朵 易记易背。
【作者简介】咕哩咕哩(吴冉冉),北京师范大学教育硕士,绘本作者,曾发表与出版多部儿童故事和绘本,专注青少年领域故事内容创作,为孩子们创作与播讲好听故事,愿成为你成长路上的小伙伴。
《浩然爸爸讲文言文(小学语文课内篇)》,以父子对话方式,精讲小学语文课本中的十三篇文言文篇目,以标准诵读、文言知识精讲、知识拓展、课后真题等内容,引导孩子初步掌握文言文基础知识,产生文言文学习兴趣,轻松学习课内文言文。