儿童艺术启蒙课
法国家喻户晓的DADA全球艺术启蒙体系，资深儿童艺术启蒙教育专家，用贴近孩子的语言和大师视角趣味解读艺术及艺术品。课程改编自儿童艺术第一畅销书《DADA全球艺术启蒙系列》，这套书是法国家喻户晓的少儿艺术读物，持续畅销28年。这门课程能让孩子走进美术馆，盖着鉴赏艺术品的审美力；面对世界名画，眼睛里闪烁出光芒；聊起艺术大师自信满满，侃侃而谈
给孩子的艺术简史
一堂全球视野的艺术简史课，75个小故事串起42000年的世界艺术简史，给孩子一眼识别艺术的能力，提升艺术修养；轻松听懂艺术史，见证四万年群星闪耀的瞬间。孩子将获得一套包含艺术家、艺术名作、双语词汇、艺术文化知识等在内的完整必备的艺术知识谱系；收获一次大型国际艺术展般的审美体验和一个超越同龄人的人文视野，打造孩子“看不见的竞争力”。让孩子学会欣赏艺术，通过艺术看到一个有意义的世界
给孩子的艺术日历
所有我们可能接触到的艺术概念和绘画的原则，都是从艺术历史长河中被提炼出来的，都是由那些艺术前辈研究发现的。孩子站在巨人的肩膀上，看得更远更全。
懂艺术的孩子，比同龄人的眼界更开阔，思考更周全，心态更从容，观察世界的角度也更加丰富。
每天利用碎片时间，可以在睡前、早餐时，亦或课间，收听我们的节目，翻阅艺术日历，带着轻松的心情探知丰富的艺术历史，完整你的世界观。
【作者简介】
夏加儿艺术，专注于2.5至16岁的青少年的艺术培养。传承绘画大师马克夏加尔的艺术风格，倡导童真梦想的自由艺术思想，坚持以孩子的视角出发，通过科技赋能教育的丰富体验形式，给孩子建立全球化的视野，培养创造力思维系统，塑造独一无二的人格素养
诗人眼里的一年四季
大自然是最好的艺术家，古诗里的一年四季最具韵味。本课程以春夏秋冬为主题，带孩子跟随时间的脚步，感受四季的美好景致和乡村意趣，让孩子在老师动人的音律中播下美的种子，在日常生活中发现美的真谛。
本课程紧贴小学阶段课本，选取孩子熟悉的诗作，适当补充耳熟能详的精彩诗作，一首古诗一节课，采用音频形式，优美的主播声线还原作诗场景。
婷婷诗教小学必备版 · 下
教材改版，古文翻倍，孩子心慌，家长发愁？
你需要这个轻松就能“唱会”诗词，提升文学综合素养的“外挂”专栏。
中国上下五千年，多少璀璨的历史文化，如天空的星子，照耀得我们都心向往之。
诗词，大概是其中精华的精华，短短数十个字，凝练了那些最深情、最豁达、最悲愤、最凄凉、最释然、最闲适、最纯粹的情感与境遇。
可是很多人想背诗，结结巴巴背背背，总是背不会。花了大力气终于记牢了，诗意是什么？支支吾吾说不清，就那么回事吧。
怎么运用诗词？听别人在桃花下说出“桃之夭夭，烁烁其华”时，才扼腕原来这句我也背过。
至于那些赫赫有名的大诗人，李白，杜甫就记得是唐朝的，白居易好像喜欢写炭，马致远是谁，真记不清了。
如果说成人诗词素养不理想，含糊一下也就过去了，但随着语文教材的正式改版，小学古诗文总数增加了80%。对我们的孩子来说，提升学习诗词的能力，已经是硬性要求，孩子差别人一点诗词素养，说不定就差了一个学科，差了不计其数的看不见的隐形机会。
如何更好更快的背会诗词，还能更好的理解和运用？《婷婷诗教》应运而生。
【婷婷是谁？】
儿童诗教的开创者，数万家庭的诗词家庭教师，“婷婷唱古文”和《婷婷诗教》的创作者。在哈哈少儿带领孩子们开心学诗词，找回了“诗歌”遗失在历史中的那部分“歌”，把背诗词从苦差事，变成了唱着唱着就记牢了的快乐事。
【真的能唱着唱着就记住诗词吗？】
“诗”也称“诗歌”，在这个题材诞生之初，本就具有音乐性，是可以唱的。
《诗经》中的“风雅颂”就是根据音乐的不同区分，而晚一些出现的“词”也都是伴着曲调出现的，每一首词的词牌名，就是他们对应的曲调。可惜，在后来的传播中，我们现在看见的这些“诗词”虽然保留下来，但是对应的曲调，可以唱的那部分几乎遗失殆尽，非常可惜。
但是我们可以重新发掘诗词中的音乐性，去尽量完整诗词的面貌。婷婷诗教，就是用好的编曲去感知诗歌本身的意境，重新唤醒了藏在诗中的各类感情。
李白的《将进酒》与《桃花潭》，必定是两种截然不同的感情。用干巴巴的语调去朗读，没有办法把诗歌中真正的感情带给孩子，也就只能让他们把诗词停留在一些“字句”的组合上，容易死记硬背。而在好的旋律下唱出来，可以帮助他们更深一个层次的提升对诗意的理解，从语言美，到音乐美，两种艺术共同刺激记忆，更快的唱会理解诗词。
婷婷诗教 2
教材改版，古文翻倍，孩子心慌，家长发愁？
你需要这个轻松就能“唱会”诗词，提升文学综合素养的“外挂”专栏。
中国上下五千年，多少璀璨的历史文化，如天空的星子，照耀得我们都心向往之。
诗词，大概是其中精华的精华，短短数十个字，凝练了那些最深情、最豁达、最悲愤、最凄凉、最释然、最闲适、最纯粹的情感与境遇。
可是很多人想背诗，结结巴巴背背背，总是背不会。花了大力气终于记牢了，诗意是什么？支支吾吾说不清，就那么回事吧。
怎么运用诗词？听别人在桃花下说出“桃之夭夭，烁烁其华”时，才扼腕原来这句我也背过。
至于那些赫赫有名的大诗人，李白，杜甫就记得是唐朝的，白居易好像喜欢写炭，马致远是谁，真记不清了。
如果说成人诗词素养不理想，含糊一下也就过去了，但随着语文教材的正式改版，小学古诗文总数增加了80%。对我们的孩子来说，提升学习诗词的能力，已经是硬性要求，孩子差别人一点诗词素养，说不定就差了一个学科，差了不计其数的看不见的隐形机会。
如何更好更快的背会诗词，还能更好的理解和运用？《婷婷诗教》应运而生。
【婷婷是谁？】
儿童诗教的开创者，数万家庭的诗词家庭教师，“婷婷唱古文”和《婷婷诗教》的创作者。在哈哈少儿带领孩子们开心学诗词，找回了“诗歌”遗失在历史中的那部分“歌”，把背诗词从苦差事，变成了唱着唱着就记牢了的快乐事。
【真的能唱着唱着就记住诗词吗？】
“诗”也称“诗歌”，在这个题材诞生之初，本就具有音乐性，是可以唱的。
《诗经》中的“风雅颂”就是根据音乐的不同区分，而晚一些出现的“词”也都是伴着曲调出现的，每一首词的词牌名，就是他们对应的曲调。可惜，在后来的传播中，我们现在看见的这些“诗词”虽然保留下来，但是对应的曲调，可以唱的那部分几乎遗失殆尽，非常可惜。
但是我们可以重新发掘诗词中的音乐性，去尽量完整诗词的面貌。婷婷诗教，就是用好的编曲去感知诗歌本身的意境，重新唤醒了藏在诗中的各类感情。
李白的《将进酒》与《桃花潭》，必定是两种截然不同的感情。用干巴巴的语调去朗读，没有办法把诗歌中真正的感情带给孩子，也就只能让他们把诗词停留在一些“字句”的组合上，容易死记硬背。而在好的旋律下唱出来，可以帮助他们更深一个层次的提升对诗意的理解，从语言美，到音乐美，两种艺术共同刺激记忆，更快的唱会理解诗词。
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教材改版，古文翻倍，孩子心慌，家长发愁？
你需要这个轻松就能“唱会”诗词，提升文学综合素养的“外挂”专栏。
中国上下五千年，多少璀璨的历史文化，如天空的星子，照耀得我们都心向往之。
诗词，大概是其中精华的精华，短短数十个字，凝练了那些最深情、最豁达、最悲愤、最凄凉、最释然、最闲适、最纯粹的情感与境遇。
可是很多人想背诗，结结巴巴背背背，总是背不会。花了大力气终于记牢了，诗意是什么？支支吾吾说不清，就那么回事吧。
怎么运用诗词？听别人在桃花下说出“桃之夭夭，烁烁其华”时，才扼腕原来这句我也背过。
至于那些赫赫有名的大诗人，李白，杜甫就记得是唐朝的，白居易好像喜欢写炭，马致远是谁，真记不清了。
如果说成人诗词素养不理想，含糊一下也就过去了，但随着语文教材的正式改版，小学古诗文总数增加了80%。对我们的孩子来说，提升学习诗词的能力，已经是硬性要求，孩子差别人一点诗词素养，说不定就差了一个学科，差了不计其数的看不见的隐形机会。
如何更好更快的背会诗词，还能更好的理解和运用？《婷婷诗教》应运而生。
【婷婷是谁？】
儿童诗教的开创者，数万家庭的诗词家庭教师，“婷婷唱古文”和《婷婷诗教》的创作者。在哈哈少儿带领孩子们开心学诗词，找回了“诗歌”遗失在历史中的那部分“歌”，把背诗词从苦差事，变成了唱着唱着就记牢了的快乐事。
【真的能唱着唱着就记住诗词吗？】
“诗”也称“诗歌”，在这个题材诞生之初，本就具有音乐性，是可以唱的。
《诗经》中的“风雅颂”就是根据音乐的不同区分，而晚一些出现的“词”也都是伴着曲调出现的，每一首词的词牌名，就是他们对应的曲调。可惜，在后来的传播中，我们现在看见的这些“诗词”虽然保留下来，但是对应的曲调，可以唱的那部分几乎遗失殆尽，非常可惜。
但是我们可以重新发掘诗词中的音乐性，去尽量完整诗词的面貌。婷婷诗教，就是用好的编曲去感知诗歌本身的意境，重新唤醒了藏在诗中的各类感情。
李白的《将进酒》与《桃花潭》，必定是两种截然不同的感情。用干巴巴的语调去朗读，没有办法把诗歌中真正的感情带给孩子，也就只能让他们把诗词停留在一些“字句”的组合上，容易死记硬背。而在好的旋律下唱出来，可以帮助他们更深一个层次的提升对诗意的理解，从语言美，到音乐美，两种艺术共同刺激记忆，更快的唱会理解诗词。
婷婷诗教 1
教材改版，古文翻倍，孩子心慌，家长发愁？
你需要这个轻松就能“唱会”诗词，提升文学综合素养的“外挂”专栏。
中国上下五千年，多少璀璨的历史文化，如天空的星子，照耀得我们都心向往之。
诗词，大概是其中精华的精华，短短数十个字，凝练了那些最深情、最豁达、最悲愤、最凄凉、最释然、最闲适、最纯粹的情感与境遇。
可是很多人想背诗，结结巴巴背背背，总是背不会。花了大力气终于记牢了，诗意是什么？支支吾吾说不清，就那么回事吧。
怎么运用诗词？听别人在桃花下说出“桃之夭夭，烁烁其华”时，才扼腕原来这句我也背过。
至于那些赫赫有名的大诗人，李白，杜甫就记得是唐朝的，白居易好像喜欢写炭，马致远是谁，真记不清了。
如果说成人诗词素养不理想，含糊一下也就过去了，但随着语文教材的正式改版，小学古诗文总数增加了80%。对我们的孩子来说，提升学习诗词的能力，已经是硬性要求，孩子差别人一点诗词素养，说不定就差了一个学科，差了不计其数的看不见的隐形机会。
如何更好更快的背会诗词，还能更好的理解和运用？《婷婷诗教》应运而生。
【婷婷是谁？】
儿童诗教的开创者，数万家庭的诗词家庭教师，“婷婷唱古文”和《婷婷诗教》的创作者。在哈哈少儿带领孩子们开心学诗词，找回了“诗歌”遗失在历史中的那部分“歌”，把背诗词从苦差事，变成了唱着唱着就记牢了的快乐事。
【真的能唱着唱着就记住诗词吗？】
“诗”也称“诗歌”，在这个题材诞生之初，本就具有音乐性，是可以唱的。
《诗经》中的“风雅颂”就是根据音乐的不同区分，而晚一些出现的“词”也都是伴着曲调出现的，每一首词的词牌名，就是他们对应的曲调。可惜，在后来的传播中，我们现在看见的这些“诗词”虽然保留下来，但是对应的曲调，可以唱的那部分几乎遗失殆尽，非常可惜。
但是我们可以重新发掘诗词中的音乐性，去尽量完整诗词的面貌。婷婷诗教，就是用好的编曲去感知诗歌本身的意境，重新唤醒了藏在诗中的各类感情。
李白的《将进酒》与《桃花潭》，必定是两种截然不同的感情。用干巴巴的语调去朗读，没有办法把诗歌中真正的感情带给孩子，也就只能让他们把诗词停留在一些“字句”的组合上，容易死记硬背。而在好的旋律下唱出来，可以帮助他们更深一个层次的提升对诗意的理解，从语言美，到音乐美，两种艺术共同刺激记忆，更快的唱会理解诗词。